Free Periods HK今年第一場月經手鍊工作坊於7月13日順利進行。活動旨在用串手鍊這種較為輕鬆愉快的方式，讓參加者學習月經知識，從而對月經週期有更多了解。此次活動共有五對母女參加，其中五位小學四年級的女生尚未經歷初潮，亦未曾在學校接受月經知識的教育。而五對親子在活動期間的一些表現和反應，都不禁讓我反思月經教育的重要性。

工作坊負責人Zoe以「覺得月經如何」的問題切入主題，引導在場的家長和孩子分享自身對月經的想法。五位小朋友給出的答案都是圍繞著「核突」、「尷尬」和「痛苦」等負面詞語，這讓我感到意外。原以為對於未接觸過月經的小朋友來說，月經會讓她們感到「好奇」、「疑惑」，或者是「害怕」，沒曾想過更多的是噁心和抗拒反應。她們對於月經本身沒有概念，只覺得與月經相關的產品還有經血讓人感覺「核突」。由於她們一開始便對自己為何要來工作坊感到疑惑，對月經亦感到排斥，於是Zoe先利用動畫版的子宮圖片，向她們解釋何為月經，還有經血是如何形成的。漸漸的，圖片配合解說的輕鬆方式讓她們對月經的興趣提升，並樂於投入到活動中。這種經過簡單科普後便達成的態度轉變，讓我不禁猜想她們一開始對月經的負面反應，都是源於對月經的不了解。

家長們的回答則在意料之內，大多認為月經「麻煩」、「痛苦」或「ok啦」。但她們聽到孩子覺得月經「核突」的答案後，都面露意外的神情，並表示自己沒有教過女兒月經知識，所以負面評價也不是受自己影響。有家長繼而補充道「所以咪要帶佢嚟呢到，令佢知道月經唔核突」，道出她們選擇參加活動的原因。我覺得這位家長的話點出了工作坊的目的，我們不僅想讓小朋友們對月經有更多了解、拒絕月經羞恥，更想讓家長們有給孩子科普月經知識的意識、知道孩子學習月經知識的重要性。

可是，如何在活動中加入既能使親子互動，又能讓她們都有所收穫的環節呢？月經手鍊構思工作紙在此發揮了很大的功效。在正式串手鍊之前，Zoe給在場的五對親子派發構思工作紙，讓她們先把珠子的串連順序畫下來。在場的小朋友年紀較小，擁有的月經知識稀缺，即使只是畫珠子，她們也不太知道要做什麼，對於月經週期更是沒有概念，透過讓她們和自己的家長一起完成工作紙，不僅能增加親子間的互動、讓小朋友更投入，還能讓在場的家長對於自己的經期有更多思考及梳理。我發現在畫珠子期間，家長會和小朋友們解釋不同顏色的珠子代表什麼，亦會告訴她們應該畫多少顆不同顏色的珠子。小朋友們一邊畫珠子，一邊對自己母親的月經週期產生好奇心，有些小朋友會問「你會有五日都流血啊？」家長則用自己的經歷告訴孩子週期和珠子的關係。通過這樣的一張工作紙，這些以往未曾正式討論過月經的親子，開始討論起來。而小朋友們也通過家長的回答對月經週期有了一點概念，也有了畫珠子的方向，於是更投入到活動中。而在這個對話過程裏，家長們對於自己的週期也會有進一步的了解，例如有些家長會一邊指導畫畫，一邊思考自己有幾天經前症候群期、有幾天流血等等。大家似乎都通過一張工作紙，對討論月經這個行為改觀，從一開始親子之間透露著尷尬、母親不知如何開口與女兒解釋月經，到現在能一起回憶大人的月經週期、探討經期會出現的情況。所以我在想，是否避而不談月經就是好的呢？平時大人總說和小孩子談論月經的話，太過尷尬，會不會是因為沒有選擇適合的溝通方法呢？通過這個工作坊，通過不同親子活動後對月經的接受程度提升，更讓我相信月經不該是一個禁忌，月經教育需要趁早進行，並且要用孩子感興趣且容易接受的方法。

活動進行到後半段，我再次觀察小朋友們的反應。大家從一開始的雲裡霧裡，不知道參加工作坊是為了什麼，到學習何為月經後開始主動詢問月經知識。可見如果對一樣事物有基礎的認知後，便不會有那麼多心理上的負面反應，這再次讓我體會到月經教育的重要。小朋友們一開始迴避討論月經，不僅是受同輩影響——一個孩子說不，緊接著的其他孩子都會效仿——這更是因為他們都不了解月經。學校大多在小五、小六才開始教授月經知識，但現場小四的小朋友們表示，在學校已經會與朋友討論月經、評價月經，對於月經有不好的既定印象。加上並不是所有孩子都等到小五才月經初潮，有些甚至小四時已經經歷初潮，那麼沒有接受過月經教育的這些小朋友，面對同輩之間嫌棄月經的風氣，容易造成他們不敢言說、不敢求助的後果。但僅僅是一個一個多小時的工作坊，把基本的月經知識教授給小四的小朋友，她們已經能夠接收並且接受月經，能與家長互相討論這個自己將會經歷的東西，改變自己的心態。這些轉變令我更深思月經教育應該更早推行，且不同年齡段的教育應該有不同的教育方式，述說方法也很值得斟酌，例如年紀較小的受眾該用輕鬆愉快的方式吸引他們的注意力，消除他們的恐慌；年紀較大的受眾則可以教授較為沈悶的理論知識。

具趣味性的串手鍊環節結束後，Zoe開始為大家講解不同的月經產品。在這個環節裏，小朋友們一開始對最常見的衛生巾依舊是流露排斥和嫌棄的反應。但到棉條和月經杯的環節時，好奇如何使用的心促使她們更為專注。而更值得關注的是家長們的反應：她們對於內置衛生產品如月經杯和月經碟表示害怕，接連搖頭，並提出很多拒絕使用的理由，如「處女膜」會被戳破等等。但經過Zoe對這些產品的詳細介紹、打破身體迷思，以及更正「陰道冠」的名字後，家長們的評語也從一開始的「我都係未接受到月經杯」、「好似有舊嘢喺到成日」改變到後來的「其實從經濟角度嚟講幾抵」、「可以嘗試下」。我發現，家長們有這種態度的轉變，是因為Zoe解答了她們由於不了解這些用品而有的不同疑惑。當這些誤解被解開後，她們開始從環保、實惠和方便的角度去思考要選擇哪種衛生產品，也願意開始嘗試新產品。由此可見，月經教育不僅要提供給小朋友，在已來經多年的成年人間也需要普及。

Free Periods HK希望能通過月經平等展覽和月經手鍊工作坊的活動，讓參加者們，以至所有人，都能更了解月經的有關知識；讓經歷月經的人認識更多能使生活便利的月經產品，這樣他們才有機會做出最適合自己的選擇，而不是被誤解和固有習慣所禁錮。